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Olá Professor.
ResponderEliminarMuitos parabéns pelo comentário. Está excelente.
Acrescentaria só um ponto que não foi mencionado: nos dias que correm muito se fala sobre o sedentarismo, a obesidade, etc. e em como estes hábitos estão a aumentar, de forma preocupante, na nossa sociedade. Assim sendo, não consigo perceber, de que forma é que estas medidas irão "ajudar" na tentativa da diminuição desses mesmos hábitos. Enfim...
Francisco Gomes (aluno na FADEUP)
Como dizia um cantor brasileiro, "sorrir para não chorar", a nossa educação realmente está cada vez pior e os nossos jovens cada vez mais inseridos numa vitrine de cristal onde nada os pode tocar, pois coitadinhos vamos tira-los das Aecs porque têm de ir para o Atl ou centro de estudos estudarem português e matemática, vamos tirar do desporto porque eles tiram fracas notas na escola e agora a Educação Física já não conta para a média, pronto menos uma coisa para se preocuparem. É pena sabendo qual é a disciplina preferida por parte dos alunos a nível mundial e qual a atividade que os jovens preferem ocupar nos seus tempos livres. Enfim...
ResponderEliminarMuitos parabéns professor!! Sempre em grande e a defender como deve ser os interesses dos profissionais do Desporto e acima de tudo os interesses dos nossos jovens estudantes. Grande abraço. Fernando Barros
ResponderEliminarSou professora de Matemática.
ResponderEliminarComparo muitas vezes o trabalho persistente e contínuo exigido na minha disciplina com o trabalho na disciplina de Educação Física!!
Todas as áreas contribuem para uma formação sólida e integral dos nossos jovens. Conseguir hábitos de trabalho e desejo de atingir metas e objetivos
Caro professor, a educação física é importante mas eu, se for menos apto para a sua práctica, porque motivo devo ser prejudicado por essa inaptidão se não quiser exercer funções na área? se eu for inapto para a matemática terei que escolher outras áreas. A única coisa que deveria haver na EF era aprovado ou reprovado para quem se recusasse à sua prática com esforço.
ResponderEliminarTudo o resto, como já foi dito, só serve para os professores darem notas mentirosas para ajudarem os meninos.
Olá professor,
ResponderEliminarJustificação não há mas, e com tantas equipas de trabalho nos ministérios todos, não seria difícil encontrar a disciplina onde 90 e tal por cento dos alunos tem melhor aproveitamento... Exceto os de média de 19 que um dia vão "receitar" aos seus pacientes atvidade física... Não sei se dá para rir ou chorar mesmo...
Realmente isto está tudo virado de pernas para o ar:obesidade,as crianças tão gordas ,as pessoas não fazem exercicio fisico,isto é o que se ouve todos os dias ,e agora querem cortar c/educação fisica
ResponderEliminarEste comentário foi removido por um administrador do blogue.
ResponderEliminarO que posso acrescentar - e desde já agradeço muito o seu empenho pessoal nesta contestação (que espero que seja seguido por uma posição da FADEUP) - é que por causa de meia dúzia de aplausos de directores, que não conseguem regular a disciplina na sua escola, e de meia dúzia de alunos, que nunca tentaram ou foram devidamente foram motivados para esta disciplina vão-se prejudicar milhares que todos os dias: 1) aprendem a cuidar e potenciar essa máquina fantástica que é o corpo; 2)colocam-se à prova nas mais diversas situações; 2) superam dificuldades e desafios que até então não sabiam que eram capazes; e 3)usufruem do gozo de ver o efeito directo do seu trabalho, do seu esforço e da sua persistência.
ResponderEliminarEsta medida é absolutamente cobarde, vil e mesquinha, e totalmente insultuosa pelo trabalho que a grande maioria de alunos e professores tem vindo a desenvolver nos últimos anos.
Espero que seja um lapso rapidamente corrigido, porque os efeitos sair-nos-ao caros a todos.
Lígia Violas
A educação em Portugal vai de mal a pior e este é mais um passo nesse sentido. Será que argumentos como "há bons alunos!?, de excelência, até, que, apesar do seu empenho, não conseguem obter boas classificações a Educação Física, acabando tal fato por lhes descer a média geral de acesso ao ensino superior"; "muitos dos alunos do ensino secundário não têm destreza física"; Os professores de educação física inflacionam a nota para não estragar a média ao aluno"; ... poderão justificar tal decisão? Eu diria que não, até pela sua própria contradição.
ResponderEliminarContinuando...
ResponderEliminarSerá que o MEC já refletiu sobre "o que aconteceu às notas das disciplinas do secundário que, em determinada altura, deixaram de ter exame final"(será que a inflação, a existir, tem a ver com a Ed. Física ou é comum às disciplinas sem exame final?); que há bons alunos, de excelência, até (estes sim de excelência), que são excelentes alunos também a Educação Física (e que serão, no caso, prejudicados com esta medida).
Olá professor, não sou seu aluno mas estou a fazer a licenciatura em educação física e desporto e ví o seu post através de uma amiga.
ResponderEliminarE como futuro profissional de educação física está questão não me deixou indiferente pelo que publiquei o seguinte: "É simplesmente ultrajante ler um artigo assim e ver como ainda hoje os profissionais de EDUCAÇÂO FÍSICA são discriminados relativamente a qualquer outro, porque se existem no mundo futuros "Einstein's, Pitágoras, Camões e Aristóteles" sem aptidão para a prática de exercício físico e desportivo, NÓS PROFISSIONAIS NÂO TEMOS DE SER REBAIXADOS.
A EDUCAÇÂO FÍSICA E O DESPORTO são doutrinas que contribuem tanto ou mais para a formação integral do HOMEM quer pelos valores que nela são veiculados, tanto como pela criação de hábitos saudáveis, combate de doenças, reabilitação, integração social . . .
Todos temos problemas a ultrapassar, barreiras a transpôr, recordes para quebrar e metas a atingir . . .
. . . E é muito triste ver a nossa sociedade criar regras que demarcam, ainda mais, o que de errado se passa no nosso país e o quão decadente é o GOVERNO PORTUGUÊS que prevelegia uns e enforca os outros.
Como se não bastasse, querem criar programas para ajudar "OS JOVENS" que terminam um curso superior a ter empregabilidade.
Se tirassem 2 minutos para ver a lista de colocados no curso de EDUCAÇÂO FÍSICA E DESPORTO, poderiam ver que nele também existem alunos com médias de 18, 19, e 20 que tiveram disciplinas de formação geral como português, matemática, biologia e físico química e que são tão bons como qualquer aluno de Medicina, Fisioterapia, Enfermagem, Engenharia e Arquitetura.
Se existisse um curso denominado "CIÊNCIAS DA ESTUPIDEZ PULÍTICA", seria precisso abrir faculades por todo o país para formar a quantidade de BURROS DO PARLAMENTO que têm estas ideias infelizes e que tiram o curso ao domingo e via fax eletrónico.
Embora ler este tipo de artigo me deixar profundamente revoltado sei que eu, enquanto futuro profissional de educação física, todos os que já o são e aqueles que um dia o serão continuaremos a desenpenhar a nossa profissão com imenso orgulho e de cabeça bem levantada face a uma sociedade em decadência em ideias e valores"
Não pretendo com o comentário ofender ninguém, mas acho que realmente situações desta fazem qualquer um perder a descompustura.
Já conseguimos adaptar a disciplina de educação fisica a portadores de varias deficiencias e patologias, talvez se adaptar mos o material de desporto ainda mais do genero, em vez de termos uma bola esferica teremos também uma em forma de cubo para quando ensinarmos didática de futbol nas escolas os adeptos da matematica possam calcular mentalmente qual a quantidade de força a aplicar no cubo para marcar golo; ou o ponto de contacto pé/bola para o cubo descreva uma trajetoria curvilinea e entre na baliza; resistencia do cubo ao ar, etc etc . . .
Talvez se o ronaldo soubesse matemática calcularia melhor o angulo de remate, a variação de velocidade e direção perfeita para se isolar em frente ao guarda redes, rematar e ser sempre golo.
Continuaria a ser o melhor do mundo, mas com uma capacidade de raciocinio 1000 vezes mais apurada
APOIADO PROFESSOR
ResponderEliminarSUBSCREVO NA ÍNTEGRA
(lamentávelmente neste país continuamos a ser dirigidos por intelectuais de sajeta)
Américo Magalhães avô
Continuando...
ResponderEliminarSou Professor de Ed. Física. Penso que todos os professores, de todas as áreas, percebem a importância da exigência de trabalho persistente e contínuo na construção de uma formação sólida e integral dos alunos. O mais curioso é que TODOS os alunos de excelência que tenho tido trabalham de forma tão igualmente empenhada no Português, na Matemática, na Filosofia, na..., como na Educação Física. Não conheço nenhum prejudicado na sua média final...
Como professor de Educação Física estive presente numa reunião de trabalho com professores de Educação Física.
ResponderEliminarRazões para a reunião: O Futuro da Educação Física e as suas práticas pedagógicas (algo do género).
Problema? -» As Direcções Regionais estão a ficar cheias (ou entupidas) de reclamações das notas de Educação Física. Porquê?? Porque a maioria dos alunos simplesmente acha que a Educação Física lhes "estraga" a média.... e os ignorantes dos seus paizinhos "alinham" na coisa...
No entanto revelou-se uma coisa bem interessante (dados de um estudo/análise efetuada por um dos presentes (Professor Jorge Mira, acho eu).
Ora aqui vai:
Alunos em que a Educação Física sobe a média: 80% (mais ou menos);
Alunos em que a Educação Física não sobe nem desce a média: 18% (mais ou menos);
Alunos a Educação Física desce a média: 2% (mais ou menos).
A minha pergunta é:
Quem são (ou de quem são filhos) aqueles 2% que se conseguem sobrepor aos outros 80% ou 98%?
Eis a minha proposta:
Porque não deixar que o aluno escolha a disciplina que pode retirar das contas da sua média? Qual seria a disciplina mais escolhida? Não sei... mas a Educação Física seria das menos escolhidas de certeza.
Emanuel Casimiro
O problema tem um nome apenas:EUROS...POUPAR EUROS SEM OLHAR A MEIOS...
ResponderEliminarMeu caro,
ResponderEliminarPor exemplo, para um profissional na área da medicina, o que será mais importante: conhecimento teórico e prático sobre os benefícios do exercício físico para actuar na prevenção e na recuperação de doenças, ou perceber de cálculos matemáticos? Não consigo perceber para que servem no exercício da profissão médica!!!
Que vergonha!!!!!!!!!! Voltamos ao 3º Mundo!!!!! Já na Grécia Antiga se defendia um modo de vida completo "mente sã em corpo são".Com estas medidas, cada vez mais a formação dos jovens e a autoridade do Professor será posto em causa!!!!!!!!!
ResponderEliminarPrimeiro começo por cumprimentar o Professor José Soares. Acrescento mais umas coisas, sabem que as Guidelines da OMS e uma série (muitos mesmo muitos) de estudos epidemiológicos apontam para os benefícios da prática de atividade física (e a educação física é a primeira etapa para sermos mais ativos fisicamente)em doenças crónicas, como a diabetes, a hipertensão arterial, doenças cardiorrespiratórias, etc etc. Engraçado é que estudos na área da antropologia, sociologia e psicologia, apontam para a importância da Educação Física no desenvolvimento global da criança, desenvolvendo a autoestima, o espirito de grupo, desenvolvendo as capacidades cognitivas do ser humano (a velha deixa "corpo são mente sã), o domínio e conhecimento do seu corpo... etc etc..Enfim existe disciplina mais completa que a Educação Física? Não me parece!!! Porque não entrar para média??? Tem tanto peso ou mais que as outras disciplinas. Pois é..!!! Sabiam que a pratica de atividade fisica é a forma mais económica de saúde pública e que permite ao estado poupar milhões de euros na saúde da população??? Pois não, nem os nossos ministros sabem? Pelas medidas que tomam! Sabiam que a educação fisica dá mais um principio de equidade, permite que toda a população vinda de estratos sociais diversos tenham contacto e desenvolvam a sua atividade fisica? Pois, também não sabem nem pensam nisso!!!! Combate desigualdades sociais!!! O que é preocupante é o stress que ela provoca na luta pelas notas! Pois é meus amigos a sociedade é feita de competições variadas, é um stress, deixem a geração à rasca continuar a viver como Calimeros!!!! Menino Vasco e todos os que pensam assim, esclareço o resto de uma sociedade que anda a dormir, talvez dê jeito ao filho, sobrinho ou mesmo amigo de algum dos nossos ministros politraumatizados, porque olhando para eles todos vemos que devem ter sido excelentes alunos a educação física! Menino Vasco e outros, então quando não se sabe matemática muda-se de curso, não se tenta, não se esforça, não se aprende, o mais fácil realmente é mudar de curso!!!! E aqueles que não são bons a português o que fazem mudam para matemática??? E os alunos que têm 19 e 20 a tudo e 15 (é uma boa nota) a português e querem entrar em medicina que tanto ambicionam, mas o português não ajuda? Já que português é uma disciplina da componente geral como educação física porque é que não deixa de contar para a média??? porque não retirar Português do curriculo escolar??? Sim até porque como está o desemprego em portugal e que continuamos a formar licenciados e mestrados(de 5 anos) para o desemprego, para que serve o português? Se quiserem mercado de trabalho, vão ter que emigrar (Aliás, se bem me lembro foi uma solução proposta pelo 1º Ministro- "Emigrem") porque não o Inglês, o Francês ou Espanhol pertencerem à componente geral? Afinal o português só será benéfico para quem quiser seguir a àrea de humanidades!!!Por isso a nota de Português basta ser, aprovado ou não aprovado!!! Está a prejudicar quem pretende a área das ciências! Menino Vasco e outros, a vida é feita de barreiras, dificuldades, metas, objetivos e muito stress! Temos que trabalhar arduamente, esforçar, ultrapassar barreiras colocar metas, traçar objetivos, etc. se calhar não!!! o Papá dá e quando tiveres 40 ou 50 anos o Papá dá na mesma! Não estamos mais no seculo 19!!! Nos finais do seculo 20,consegui-se abrir a mentalidade de alguns politicos mais iluminados e de mostrar as grandes vantagens da Educação Física e a luta por uma boa classificação a educação física! Parece-me que mais uma vez estamos a dar um passo atrás! retornar aos primórdios do seculo 20, começamos pela ditadura que nos têm imposto e agora por esta linha retrograda de pensamentos. Só para terminar! Sabiam que nos Estados Unidos os alunos tem acesso a bolsas às melhores universidades do Mundo por serem bons atletas e serem bons a educação física, o que permite às universidades ter equipas competitivas? e que o campeonato universitário tem mais impacto que o nosso campeonato nacional de futebol?
ResponderEliminarOla professor
ResponderEliminarUm caso particular na "minha" escola e provavelmente no país inteiro... Sem a educação física as médias baixariam consideravelmente, mas nem isto os iluminados do nosso país se deram ao trabalho de contabilizar. Pôr de parte uma disciplina só porque alguns inaptos não se querem esforçar para dela tirarem um maior proveito no seu futuro é sem dúvida uma atitude mesquinha e muito pouco conscenciosa.
A disciplina de Educação Física não se rege nem se avalia apenas por critéios de "habilidade" mas também por critérios teoricos e que servem de consolidação ou suporte a outras matérias tais como biologia, matemática, fisica, etc.
Se os alunos que reclamam que tal facto lhes baixa as médias provavelmente não serão bons médicos, bons engenheiros ou coisa que os valha uma vez que não dominam conceitos básicos para uma profissão considerada de futuro.
No que me diz respeito provavelmente daqui a uns anos, quando consultar um médico ou um outro técnico superior irei questioná-lo sobre a média à nossa disiciplina sob pena de me levantar do consultório ou de não o contratar porque pura e simplesmente ponho em causa todo o seu percurso escolar e cientifico.
Num ano em que cortam horas no Desporto Escolar, na educação física e agora as médias no secundário, prof. Josè Soares é a si e outras personalidades ligadas ao desporto (especialmente do futebol, face ao seu peso na sociedade atual) que pedimos ajuda para solucionarmos um problema que terá consequencias gravissimas no futuro.
Caro professor, não posso deixar de responder ao seu comentário.
ResponderEliminarPenso que o caro não entende muito bem as implicações desta medida tomada pelo governo.
Não vai deixar, repito, NÃO VAI DEIXAR de haver educação física nas escolas. Vai simplesmente deixar de contar para a média de ingresso no Ensino Superior, com todas as minhas congratulações a quem tomou esta medida, e penando apenas por não ter sido tomada mais cedo, digamos, há precisamente, um ano atrás!
Isto porquê? Ora, sendo eu uma estudante de Humanidades, e recentemente a ponto de concluir o meu primeiro ano da Licenciatura em Relações Internacionais,sofri muito e chocou-me saber que a minha nota de Educação Física ia contar para a média.
Tenho a dizer que sempre fui uma das melhores alunas da minha turma nas restantes disciplinas, uma aluna exemplar que não representava problemas para os professores; porém, sempre fui ( e desculpando a expressão)"uma nódoa" a Educação Física. Pesava sobre mim um estigma muito forte e eu odiava as aulas porque me faziam sempre sentir inferior a todos os meus colegas, quando não havia motivo para tal. Por muito que me esforçasse, nunca tirava mais do que um 10. E, no entanto, praticava atividades físicas fora da escola, nomeadamente dança.
Educação Física não me trouxe competência nenhuma que me tenha feito sentir que valeu a pena. Todas essas capacidades a que se refere, nomeadamente trabalhar sobre pressão e trabalho em equipa, desenvolvi-as, sim, na faculdade.Faculdade essa na qual, devido às minhas fracas qualidades físicas e excesso de peso,vi-me negra para entrar. Entrei por umas milagrosas centésimas graças a um trabalho teórico que apresentei sobre dança numa das aulas.
Contudo,não fosse Educação Física contar para a nota, não teria essa necessidade de andar a complementar as aulas com um bendito trabalho e teria entrado no que eu queria com uma maior distinção, com uma diferença de cerca de um valor do último candidato.
Pense nisso
Não questiono sequer a necessidade da disciplina de Educação Física, mas isso nada tem a ver com média. Até porque na escola das minhas filhas as notas de educação física são muito inferiores às restantes notas e os critérios de avaliação deveriam ser muito bem pensados e não desmotivadores da participação dos alunos em todas as atividades que refere (e eu considero também fundamentais!!!).
ResponderEliminarPraticar exercício físico disciplina quer o físico, quer o intelecto, mas no que respeita às médias (e na atualidade) não existe motivo para que venham a prejudicar muitos alunos.
Professor. Excelente. É incrivel o que se está a querer fazer
ResponderEliminarBoa noite Professor,
ResponderEliminarParabéns pela sua assertividade.
É pena sermos "guiados" por pessoas com estas mentes iluminadas (ou desiluminadas) ...
O que nos resta é ter a sorte das vivências, conhecimentos e exigências de pessoas como o professor e que se tornam cada vez mais raras.
Devemos estar preocupados, aliás muito preocupados, pois o nosso futuro vais passar pelas mãos destes jovens - que defino por geração reactiva! Estão a ser formatados para reagir aos estímulos e não são capazes de planear, prever e acima de tudo pensar nas consequências das suas acções.
Jorge Silva
Os meus parabéns pela intervenção muito bem focada.
ResponderEliminarSou estudante de Medicina e sou plenamente contra EF deixar de contar para a média, e ainda mais contra a possível redução da carga horária da disciplina. Aliás acho o argumento de diminuir o stress dos alunos ridículo, pois está mais que provado que a prática de desporto tem efeitos anti-depressivos, ainda mais se se tratar de um desporto colectivo. É incrível vermos uma medida destas no país com maior percentagem de obesidade infantil da Europa.
E para finalizar não creio que a EF prejudique ninguém, pelo menos dentro do meu curso não tenho ninguém que diga que se viu à rasca para entrar por causa da EF.
Tem que se fazer algo para impedir que tal vá para a frente.
Peço desculpa por qualquer incongruência.
Cumprimentos
Joel Marques
Bom dia Professor! Estou completamente de acordo com as suas afirmações... é realmente muito triste ainda olharem para a Educação Física como a disciplina para cumprir somente calendário. grande abraço, Nuno Costa
ResponderEliminarBoa tarde Colega, após tê-lo ouvido com atenção e ter tido conhecimento breve por meu marido pois não tive conhecimento televisivo pois oficioso já não tenho (uma vez que por doença fóbica, pedi a reforma antecipada com penalização). Mas posso garantir-lhe que a culpa está em muitos dos docentes de Educação Física (na casa dos 50 e qualquer coisa anos), que nunca se adaptarem ào novo programa de Educação Física e que apesar de nunca terem feito a formação apresentada e dada pelo ministério continuaram a considerar-se superiores a tudo e a todos e a perseguirem alunos e colegas de grupo que cumpriam na íntegra o actual programa. Agora devem estar a berrar nas escolas, tenho pena, sim, mas é daqueles que cumprem, quer alunos quer profesores de Educação Física. mas lamentavelmente continuam os íntegros a pagar pelos incompetentes que proliferam no ensino. E não me venham a falar na avaliação docente feita por docentes da escola, se forem como na escola Júlio Dinis de Ovar, são um escarro total para a verdade de quem leva asério a docência. Ao fim de 37anos de serviço de contínua avaliação quer académica quer profissional, de ainda agora sentir o apoio de ex-alunos e de seus pais, avós, considero-me totalmente enganada e frustrada. agora encontro-me em tratamento psiquiátrico em fase de desenvolvimento positivo, mas somos na verdade totalmente desapoiados pelos serviços competentes. Primeiro para eles estão os amigos ou cúmplices, muito, muito deopois estão os professores cumpridores, progisssionais e integros.
ResponderEliminarContinuação de bom trabalho.
Ola colega, daqui Carlos Sanches, Acho que uma forma geral disse o que acho importante, concordo plenamente ........... acrescento ainda que a disciplina de E.F. é sem dúvida a mais importante da escola em todos os aspectos a mais completa na formação do aluno.
ResponderEliminarSou mãe de um aluno que terminou agora o 10.º ano com média de 17,5. Tem 20 a Educação Física e 19 a Matemática.No entanto tem 15 a Português. Creio que a nota de Português não deveria contar para a média pois isso causa-lhe bastante stress. Ele não tem culpa de não ter "jeito" para o Português e não quer seguir a área de Línguas. Isto é ridículo.
ResponderEliminarO mesmo país que se queixa do sedentarismo, obesidade, drogas, alcoolismo, abuso de internet dos nossos jovens, vem agora reduzir as horas letivas de EF, reduzir as horas de Desporto Escolar e abulir a disciplina de Educação Física da média do Secundário. Acham mesmo que é assim que vamos resolver os problemas dos jovens portugueses?
Olá professor, sem duvida que o país anda como o caranguejo, não querendo eu insultar o caranguejo que não tem culpa nenhuma!Mas é um retrocesso enormissímo na cultura desportiva e em todo trabalho de mudança de mentalidades que nós orgulhosos professores de Eucação Física lutamos estes ultimos anos para que a nossa disciplina fosse vista de igual para igual.
ResponderEliminarJá nem sequer falo dos benefícios da disciplina em todos os campos do ser humano, pois esses por mais que queiram reduzi-los a pó são inabaláveis!
No entanto não deixo de acreditar que somos sempre uma mais valia na escola.
Obrigada pelas suas palavras.
Sandra Oliveira (ex aluna da FADEUP)
Boas Professor!
ResponderEliminarFui seu aluno à mais de 10 anos, e estou a leccionar Educação física.
Fico satisfeito que o professor se tenha manifestado, já que acredito que estas são fundamentais para o não desacreditar da disciplina, tentando impedir um retrocesso de 20 anos.
Concordo com tudo e convido a que todos os professores das faculdades de desporto façam o mesmo, possibilitando que de uma maneira mais abrangente se faça notar o interesse e importância que advem da pratica de actividade fisica nas escolas
Ola novamente Professor José Soares! Peço desculpa pela minha mensagem de 16 de Junho 10.50h (Guidelines da OMS e Estudos epidemiológicos)não ir identificada, ela ia bem longa e tive que cortar, retirei sem querer o nome, Alexandre Magalhães
ResponderEliminarMais um pequeno comentário e este diretamente dirigido a alguns alunos que por aqui passam e dizem barbaridades!!! Chocado fico eu de alguém entrar em que curso seja e não ter Matemática a contar para a média!!! Chocado fico eu de ver alguém que vai para a área de humanidades para fugir a matemática!!! Chocado fico eu em ver alguém querer entrar na faculdade pelas vias mais fáceis, sem ter que se esforçar!!!! Chocado fico eu por ver alguém dizer uma barbaridade tão grande como "só desenvolveu o espirito de grupo quando entrou na faculdade"!!! Algo de errado se passa!!!! O desenvolvimento da autonomia, do espirito de grupo da autoconfiança deveriam ter sido trabalhados desde pequenos e a educação física é uma das disciplinas que mais contribui para...e que mais reforça estas características no desenvolvimento da personalidade. Estranho é alguém contrariar estudos científicos com a sua experiencia (e má) pessoal. Mas quando não se quer... quando não se tentam derrubar barreiras... quando não se traçam objetivos e metas e nada se faz para os atingir... estamos mal!!!! Pois é, provavelmente serão uns eternos inadaptados à sociedade e irão viver o seu mundo!!! sou a favor de que a média de português não conte, a de filosofia também não (Decartes, Socrates e outros tantos, pouco ou nada fizeram por mim... a não ser provocar-me um stress enorme quando estudava filosofia) E inglês porque é que deverá contar para a média eu até sou português e não viajo!!! Caramba, não fora a filosofia, o Português e o Inglês eu tinha não era mais um valor, ficava com média de 18... pois mas não a tive e não andei para aqui a chorar!!! Sabiam que alguns de vocês são a exceção e que a média de Educação Física em muito tem contribuído para que a maioria dos alunos subam as suas médias????? Pois não sabiam!!! Porque não vos dá jeito, assim como aos meninos(as) filhos, sobrinho e amigos de algum(ns) ministro(s) que são umas nodoas e o seu acesso a lugares mais altos em empresas e assessorias dos órgãos governamentais podem ficar comprometidos!!!! A mim o que me choca verdadeiramente, para além de pessoas com este pensamento retrogrado, é perceber que este país anda para trás e nós consentimos... è vergonhoso!!! Alguém é capaz de explicar as novas cargas horárias... disciplinas com 180m e outras com 150m... sim só se for porque se consegue enviar para o desemprego mais não sei quantos mil!!! Só medidas puramente economicistas!!! Para encher os bolsos de quem lá está!!!
Alexandre Magalhães
Cordiais Saudações.
ResponderEliminarDurante esta semana foi de facto intenso o nível de informações, comentários, publicações etc. sobre o facto de Educação Física deixar de contar para a média de conclusão do ensino secundário. Em primeiro lugar gostaria de dizer que sou partidário de que haja nas escolas uma disciplina que tenha conteúdos programáticos iguais ou semelhantes aos de educação física, acho isso absolutamente essencial, visto que se não fosse uma disciplina como esta muitos dos alunos nas escolas seriam militantes de um sedentarismo crítico, o que seria um grave problema para o futuro destes estudantes mais jovens. Tenho que admitir também que enquanto aluno nunca fui grande espingarda a educação física, apenas me conseguia safar quando se abordavam desportos como natação ou basquetebol, desportos esses que já estava habituado a praticar, mas contudo não posso dizer que desgostava de educação física, apesar de me ter prejudicado um pouco a média de acesso ao ensino superior.
Acabei de ver o seu vídeo e acho que o facto de ter comparado a importância da educação física à importância da matemática no ensino secundário, até porque estamos a falar no caso dos cursos de ciências e tecnologias, de futuros engenheiros, de futuros médicos, de futuros cientistas, de até futuros gestores ou economistas, ou até mesmo futuros professores de educação física, completamente lamentável. Qualquer estudante que escolha frequentar um curso de ciências e tecnologias ou ciências socio-económicas sabe perfeitamente que a disciplina base destes cursos é a matemática.
Vejamos o seguinte e tendo em conta as disciplinas do ensino secundário. Um médico tem de ter conhecimentos essenciais de biologia, precisa de ter conhecimentos de química nomeadamente de química orgânica (a química base da composição química de certos medicamentos), precisa de conhecimentos de física pois a física é cada vez mais um instrumento utilizado na medicina (nos lasers, nos raios x, etc.), precisa de saber português para se comunicar correctamente com os seus pacientes, precisa de saber um pouco de outras línguas para entender a finalidade de alguns medicamentos ou objectos com que trabalha, precisa de saber um pouco de filosofia nomeadamente alguns conceitos de ética (a ética Kantiana por exemplo) , precisa de saber matemática para interpretar gráficos de níveis de colesterol ou saber a concentração de medicação a ser aplicada num paciente, não vejo qual é a vantagem de um médico saber dar uma cambalhota. Um engenheiro precisa essencialmente de conhecimentos profundos de matemática, poderá precisar de alguns conhecimentos de biologia ou de geologia (depende da sua engenharia), precisa de conhecimentos de física, poderá também precisar de conhecimentos de química, precisa de conhecimentos de filosofia nomeadamente da lógica (o ramo mais importante da filosofia para um engenheiro ou cientistas), precisa de saber lidar com uma ou mais línguas, não vejo qual é a vantagem de um engenheiro saber chutar uma bola. Um físico (físico cientista, a pessoa que estuda FÍSICA e não educação física) necessita de saber lidar naturalmente com a matemática, com a física e até com a química, poderá precisar de conhecimentos de biologia e geologia visto que os processos físicos encontram-se em qualquer ciência natural, precisa de conhecimentos linguísticos, precisa de conhecimentos de filosofia nomeadamente a lógica e até a ética, não vejo qual a vantagem de um físico saber fazer o pino.
(continuação...)
ResponderEliminarApenas dei exemplos de profissões dos cursos de ciências e tecnologias, visto que menosprezou por completo a matemática, comparou a educação física a uma disciplina base em cursos deste tipo mas se quiser posso continuar a dar-lhe exemplos de profissões que um aluno de línguas e humanidades pretende seguir. Por exemplo um historiador precisa essencialmente de saber história, línguas, geografia, filosofia, alguma matemática para saber interpretar por exemplo gráficos sobre demografia, níveis de produção de diferentes épocas, etc., não vejo qual a vantagem de um historiador conseguir fazer a espargata. Veja bem, se colocarmos a educação física ao lado da matemática no que diz respeito à formação profissional de um indivíduo, acho que a matemática põe a educação física K.O..
Para além disto diz que a educação física é útil para trabalhar o espírito de equipa, a capacidade de superação e a motivação. Ora bem eu sou do tempo em que nas aulas de educação física cada vez que calhava um miúdo gordo numa equipa havia sempre um chico esperto qualquer que se virava e dizia “Tu ò gordo, vais para a baliza”. Não era o meu caso até porque não era gordo mas como não tinha jeitinho nenhum para o futebol punham-me à defesa para não fazer estragos lá à frente. Mas pronto é capaz de ter razão no que diz respeito a isso das empresas contratarem atletas, se calhar é por isso que a economia de hoje está como está.
Não estamos a falar de meninos, estamos a falar de alunos pré-universitários, alunos já com horizontes de vida que escolheram uma área que gostam. E sim agora começo a perceber que pode ser desta que o ensino em Portugal comece a ser a sério. Para já a disciplina de educação física nem devia ter a palavra educação, grande parte do mau palavreado que hoje conheço aprendi-o em aulas de educação física, como deve saber qualquer pessoa que pratique um desporto qualquer diz palavrões e nenhum de nós é excepção, deve saber isso melhor do que eu, e portanto não faz sentido a disciplina de educação física chamar-se sequer educação porque de educação não tem nada. No entanto defendo que esta continue e que sirva para chumbar caso os alunos tenham negativa pois é uma disciplina que é essencial para todos os estudantes, apesar de alguns já praticarem mais do que um desporto.
Caso não saiba existem inúmeras personalidades que foram até prejudicadas pelo facto de não terem uma boa aptidão física. Albert Einstein por exemplo foi expulso do serviço militar devido a ter pés “chatos” e algumas varizes nas pernas. Einstein foi galardoado com o Nobel da física em 1921 devido a uma das mais importantes descobertas da física de todos os tempos: o efeito fotoeléctrico. Começo a achar que o problema da educação de hoje é que não haja mais tempo para disciplinas como a filosofia, disciplinas essas que são extremamente úteis para a formação de um ser humano. É por estas e por outras que a sociedade contínua cada vez mais acéfala e irá continuar pelos vistos…
F Miguel, estudante
Quanta inveja daqueles que, pelo seu esforço, conseguem ir para medicina e outros cursos em que a média é elevada! E acreditem que nem todos são filhos de ministros!
ResponderEliminarÉ óbvio que a educação física é importante e é por isso que concordo que seja uma disciplina obrigatória até ao 12º ano. Agora contar para a entrada na faculdade em qualquer curso é outra conversa! Educação Visual, Educação Musical e afins são igualmente importantes para a saúde (quanto mais não seja mental)e nem por isso temos de as frequentar e ter boa média para entrar em determinados cursos. Se eu considerar não ter grande apetência ou simpatia por determinada disciplina, escolho outra ou outra área com disciplinas mais de acordo com o meu perfil. Tudo considerado,a disciplina de educação física até é muito mais valorizada do que muitas outras e nem por isso vejo os professores dessas outras a fazer tanto choradinho!
Cada coisa no seu lugar!
Bom dia, sou licenciado em Matemática e estou totalmente de acordo com o que foi dito pelo prof José Soares.
ResponderEliminarSe bem me recordo e até ao 12º ano, tive Ed Fisica assim como tive Matematica, Portugues, Ingles, Historia, Geografia ou Filosofia. Não vejo porque ed Fisica deve ser diferente de qualquer uma das outras disciplinas (algumas das quais não tinha "grande apetencia ou simpatia")!
Efetivamete no 12º pude escolher uma àrea onde fiquei com apenas 3 disciplinas mais orientadas para o curso que pretendia seguir na Universidade (teoricamente disciplinas onde teria "maior apetencia e simpatia").
Penso que o que tambem está em causa é a reducao do horario de ed fisica... Já estou a ver nós os paizinhos a ter que custear mais atividades para os nossos filhos se queremos que eles pratiquem desporto e tenham habitos mais saudaveis.
Realmente sobe a média a 80% dos alunos,se formos comparar com os privados, então sobe em 100% dos casos pois quase todos têm nota 20. É demasiado penalisador para os bons alunos, que têm média de 19 valores e que por não terem jeito para andebol ou futebol tiram 15 valores a EF, baixando imenso a sua média interna. Claro está que isto só acontece nas escolas públicas porque aconselho qualquer um a verificar a nota de EF nas escolas privadas. Infelismente nem todos podem lá andar...
ResponderEliminarO meu filho teve este ano 12ºAno 20 a EF, 20 a Fisica, 19 a Matemática, 19 a Aplicações Informáticas e 15 a Português a média Final do Secundário é de 17,70! O meu filho teria média para entrar em medicina se Português não contasse mas como estamos a falar da língua materna acho justo! até porque em Portugal nem encontramos médicos Brasileiros; Ucranianos; Cubanos; Espanhois; etc. que certamente falam melhor Português que o meu Filho!
ResponderEliminarÉ Portugal no seu melhor! A Educação Fisica é que estava a impedir que os melhores chegassem ao Ensino Superior!
Excelente análise professor José Soares. Verifico que na escola onde lecciono (Secundária de Paredes) um enorme descontentamento, de alunos e professores, com mais uma medida desconcertante do Ministério da Educação. Nunca se deve menosprezar umas disciplinas e favorecer outras. Todas contribuem para a formação integral dos alunos. Lembro-me que por uma ou outra razão também não era bom aluno a Desenho (Educação Visual) e depois a Filosofia (esta por não ter empatia com a professora no meu 10ºano) e nunca deixei de as considerar importantes na minha formação. Já agora o meu melhor aluno de sempre, e já levo mais de vinte anos no ensino da Educação Física, é actualmente médico de profissão.
ResponderEliminarBem haja pela sua pertinente intervenção que muito partilho.
Um abraço de um ex-aluno
José Alberto Pereira
Se uma das questões subjacente a esta polémica é a possibilidade de ingresso em cursos da área da Saúde, não será de estimular que esses futuros profissionais conheçam, na propria pele, os benefícios da actividade fisica no corpo e na mente?
ResponderEliminarSe a Educação Fisica deixar de contar para a média, os alunos deixam de se esforçar e traçar objectivos......infelizmente é assim!!!
Se falamos da Educação Fisica e do problema de baixar médias porque não falar de Filosofia ou de Lingua Estrangeira?
Na minha opinião a escola deve ter como objectivo formar cidadãos competentes e activos. Obviamente haverá alunos melhores numas matérias do que noutras mas a MÉDIA pretende precisamente atribuir uma classificação balizando todas essas aptidões !!!!
Bom,concordo que Educação Fisica seja essencial na formação de qualquer jovem, quanto á nota contar para a média não faz sentido prejudicar a possibilidade de acesso ao superior por esta disciplina ou por qualquer outra que não seja directamente relevante ao curso a frequentar no Superior. Quanto ás aptidões que falou eu sei de outras disciplinas onde elas tb são ganhas, depende dos programas e da abordagem do próprio aluno ao ensino. Cumprimentos, Ricardo Silva.
ResponderEliminarQualé o problema deixar de contar para a média?
ResponderEliminarOu menos tempo?
Quanto à primeira acho muito bem, os alunos das privadas deixarão deser desportistas de primeira, com professores injustos que que lhes dão vinte, eles agradecem e os alunos normais deixarão de ser prejudicados quando comparados com estes porque os seus professores justissímos e competentes, guardam as notas para eles,conheço um que disse que esteve com ex aluno que no final do 10º mudou para o colégio e perguntou-lhe a nota e ele respondeu vinte, mas não mereço, justo era o professor.( Pensou ele eu só mudei porque queria mesmo um professor injusto, continue a ser justo , que eu viverei no mundo da injustiça com uma média melhor que muitos dos meus colegas que não mudaram), ainda bem que não conta,
Se o problema é a carga horária não poderia estar mais a favor, E Fisica é muito importante.
Publiquei o seu video em http://comunidadeef.blogspot.pt/
ResponderEliminarSe não concordar por favor escreva um comentário a solicitar que o retire
É importante o desporto, e ajuda a libertar-nos do stress e a sermos mais organizados, se não são avaliados fica um pouco pelo caminho a displina de cada um.
ResponderEliminarPosso falar no meu caso nos anos em que me dediquei ao andebol, ficava aliviada de tal forma psicológicamente que apesar de estar mais ocupada, organizava-me melhor e as minhas notas subiram em média 4 pontos numa escala de 1 a 20.
A nota de educação Fisica não contar para a média, provávelmente a predisposição psicológica para o estudo será inferior e de outra maneira contará e muito para baixar as médias das outras disciplinas.
Por favor, vejamos isto como o tema de uma luta que, obrigatoriamente, temos que travar pois quem, a não ser nós - professores de Ed. Física e atletas, pode afirmar o seguinte: O sistema educativo português está regredir e nós não podemos ser cúmplices de tão estúpida decisão.
ResponderEliminarTantos séculos para vermos o desenvolvimento humano como um todo: físico, intelectual, emocional e para, agora, os velhos do restelo o porem em causa numa cinzenta tarde de Junho. Provavelmente, esses velhos do restelo, quando eram alunos, detestavam a Ed. Física. - Coitados ficaram traumatizados e, agora, vingam-se! Será isto!? Não sei! É um mistério. - Será por razões economicistas!? Se o é, só se for a curto prazo, pois a médio e a longo prazo, a despesa vais ser imensa ao deixarmos de fora nas empresas homens e mulheres que gostam de competir, que cumprem as regras e que nunca desistem, tal como numa qualquer competição desportiva.
Por favor, vejamos isto como o tema de uma luta que, obrigatoriamente, temos que travar pois quem, a não ser nós - professores de Ed. Física e atletas, pode afirmar o seguinte: O sistema educativo português está regredir e nós não podemos ser cúmplices de tão estúpida decisão.
ResponderEliminarTantos séculos para vermos o desenvolvimento humano como um todo: físico, intelectual, emocional e para, agora, os velhos do restelo o porem em causa numa cinzenta tarde de Junho. Provavelmente, esses velhos do restelo, quando eram alunos, detestavam a Ed. Física. - Coitados ficaram traumatizados e, agora, vingam-se! Será isto!? Não sei! É um mistério. - Será por razões economicistas!? Se o é, só se for a curto prazo, pois a médio e a longo prazo, a despesa vais ser imensa ao deixarmos de fora nas empresas homens e mulheres que gostam de competir, que cumprem as regras e que nunca desistem, tal como numa qualquer competição desportiva.
9 de Julho de 2012 17:00
É uma aula na qual pudemos '' relaxar '' ao fazermos atividades com os nossos colegas, e ao mesmo tempo fazer as avaliações com um espírito bastante positivo. Sabe tão bem sair da aula de onde se esteve a fazer teste e ir ter E.F... Uma pessoa até rejuvenesce embora seja para nota, estamos mais em contacto com os nossos colegas o que é bastante bom. Agora querem tirar a nota, epáh... isto é assim, também vos digo, só não é bom a E.F quem não quer! Ah e tal o menino tadinho desce-lhe a nota, coitado... Custa muito levantar o rabiosque e fazer as coisas como todos os outros? Uns não gostam, vamos tirar... Acho que não é não gostar acho mais, NÃO QUERER, qual é a dificuldade de andar a fazer a aula, ainda por cima com os nossos colegas, e interagir com eles??? Na minha opinião é uma perfeita má ideia, porque eles ao pensarem que estão a ajudar as pessoas que não gostam e lhes desce a nota estão a projudicar ainda mais alunos que gostam das aulas. Agora é assim, o ministério diz '' ah e tal sai muitos alunos projudicados com a média'' , e eu digo assim : '' Então porque não fazem perguntas a nível nacional para saberem a percentagem das pessoas a que ajuda, e às que projudica??? '' . E aí teram a resposta, e qual será? Que E.F. ajuda todos os alunos que querem fazer a aula, porque só não tem boa nota, os que não querem fazer nada e pensam que por serem bons nas outras disciplinas depois podem brincar naquela. Enganam-se... Ou é para levar tudo a sério, ou então não se leva. Segundo a lógica epáh... Não gosto lá muito de Matemática ( por exemplo ), epáh :( coitadinho de mim, tirem-me a disciplina... POUPEM-ME por amor de deus...
ResponderEliminarPs: Excelente vídeo, parabéns.
Bem...e só para acrescentar alguns pontos que aqui não foram referidos deixo o seguinte texto:
ResponderEliminar"De acordo com Sattlemair e Ratey (2009), a qualidade da educação física é de vital importância para os resultados cognitivos e escolares. Qualquer vantagem no desempenho escolar entre estudantes ativos pode refletir uma mudança no desenvolvimento cognitivo. Possíveis mecanismos incluem um aumento do fluxo sanguíneo cerebral, uma alteração da excitação e associados equilíbrios neuro-hormonais, um reforço do estatuto nutricional ou uma estimulação no crescimento das conexões inter-neuronais (Shephard, 1997). Deste modo, o tempo dispendido na participação de atividades físicas não afeta negativamente o desempenho escolar (Sibley & Etnier, 2003). Assim, parece existir uma relação positiva entre a atividade física e a função cognitiva. Etnier et al. (1997) reforça que a adoção de programas com exercício crónico pode ser o meio mais útil para provocar melhorias na função cognitiva."
Acho que não preciso dizer muito mais quanto à relação Rendimento escolar Vs Prática desportiva...
Para além deste reparo ainda existe outro.
A WHO (World Health Organization) em português OMS (Organização Mundial de Saúde) no ano de 1995, estipulou a prática mínima de atividade física para a população mundial. Naquela oportunidade, foi preconizado que as atividades deveriam ser distribuídas em intensidades leves e moderadas. Recomendava-se 30 minutos de exercícios físicos diários, acumulados em períodos de no mínimo 10 minutos e preferencialmente, em todos os dias da semana. Estipulou ainda, que essa recomendação poderia ser de 20 minutos por dia, duas vezes na semana, em atividades vigorosas e intensas.
No entanto, muitas dúvidas permaneceram de lá para cá. Atualmente, a população mundial apresenta elevada ocorrência de excesso de peso. Estima-se que, entre 10 a 15% da população mundial sofra de obesidade e 35 a 40% apresente sobrepeso.
Pensando nisso, a Organização Mundial de Saúde decidiu intervir mais uma vez. Dessa vez, tentou clarear as suas intenções. Em 2005, publicou as novas recomendações. Agora com sete novas mudanças, onde as mais expressivas são: Prática de atividade física todos os dias da semana, por pelo menos 30 minutos, podendo ser acumulados em períodos de 10 minutos. Além disso, pessoas que desejam emagrecer, devem exceder esses períodos. A prática de atividades de intensidades mais elevadas devem ser realizadas em dois dias da semana, por pelo menos 20 minutos. Porém, dessa vez essas duas atividades podem ser combinadas, ou seja, dois dias de atividades moderadas (caminhadas, trabalhos manuais) e dois dias de atividades vigorosas (prática desportiva, futebol, basquetebol, corrida).
Bem...pensando bem, é nas aulas de Educação Física que a maioria dos alunos tem a possibilidade de praticar exercício físico. Que exemplo e que "ajuda" será esta de desprezar a disciplina??? Acham que tudo isto que referi anteriormente e o vídeo que o professor José Soares aqui nos deixou não é verídico??? Não faz sentido?!?! Reflitam e deixem comentários...quero ouvir as vossas opiniões...
Cumprimentos a todos... Pedro Resende (Licenciado em Ciências do Desporto e Mestre em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário)
Pedro Cardante. Prof. EF, Licenciado pela FADEUP.
ResponderEliminarExcelente Comentário Professor.
Antes de deixar a minha opinião, expresso apenas a minha grande preocupação sobre a (não) chegada destas perspetivas, tão bem sustentadas científica e socialmente aos "Senhores" do nosso governo, porque neste momento considero que não poderíamos caminhar para um "abismo" mais profundo...curioso é que para sair do abismo, para além de força, resistência física, flexibilidade, velocidade, também precisaríamos de cooperação, entreajuda, esforço, superação...Ups, parece que são tudo caraterísticas (muitas delas exclusivas) da disciplina de E.Física e do Desporto.
Bem, piadolas à parte, deixo ficar um comentário que publiquei num blog com a "vergonhosa" notícia, onde me deparei com as opiniões mais "extraordinárias": "É impressionante a falta de perspetiva dos nossos "Futuros médicos". Caros estudantes! É importantíssimo que expandam os vossos horizontes e que saibam que o universo do conhecimento científico abarca as mais diversas áreas. Se vos é apresentado um plano de estudos com disciplinas tão diversificadas como a Biol,Port, Mat, E.F ou Psicologia(todas elas de extrema importância na formação de seres humanos íntegros, capazes e culturalmente ricos)não deviam negligenciar nenhuma delas. Exponho o caso assim: Quem tira 20 a E.F deve ser reconhecido e valorizado pelo domínio de excelência da competência motora e desportiva. Conhecem a Sharapova, C.Ronaldo, Bolt, M.Phelps ou Tiger Woods? Pois é,são seres humanos com capacidades físicas excecionais, caraterísticas psicológicas fortíssimas, antropométrica e biomecanicamente favorecidos e vocês "morreriam" no final do vosso curso para poderem estudá-los a nível químico,celular,genético e apresentarem a vossa tese sobre isso. Não é aceitável desvalorizar o desporto e tds os seus valores(cooperação,esforço,superação,entre-ajuda...)em detrimento de outra área qualquer, ainda menos por futuros profissionais da Saúde. Agora dizem-me! Ok, esse discurso é muito bonito mas eu não quero ser desportista!Quero ser médico! Pois. Sabiam que o nosso recordista nacional de Salto em Altura é Licenciado em Medicina? O nível de excelência dele seria sempre incomparável ao "vosso", assim como o de um grande músico, bailarino ou escritor que tenham decidido ser médicos ou arquitetos. Cultura? Pois!"... Enfim, foi este o meu desabafo em resposta a uma série de comentários "aculturados" que li. Para concluir: Preocupa-me a falta de importância dada ao desporto e às artes, quando são os maiores elementos IDENTIFICATIVOS, DISTINTIVOS e VALORATIVOS de um país. Sim, porque se a Mariza, o Cristiano Ronaldo ou o Manoel de Oliveira não forem pessoas cuja formação (física, performativa, intelectual...) os conduziu à excelência nas suas áreas e consequentemente ao reconhecimento Internacional, com ÓBVIO transfere para um país chamado PORTUGAL, não é nenhum político, ou deputado, ou minístro (sim com letra minúscula) que atingirá tal meta. Concluo: Qual é a justiça de um aluno com 20 a tudo (incluindo E.F), não ser, de facto, considerado melhor do que outro que tem 20 a tudo (excetuando E.F)???